సూక్ష్మబోధన - ప్రాముఖ్యత - లక్షణాలు
2. సూక్ష్మబోధన - ప్రాముఖ్యత - లక్షణాలు
సూక్ష్మబోధన - ప్రాముఖ్యత - లక్షణాలు
- ఛాత్రోపాధ్యాయుల బోధనా నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచి తరగతి గది బోధనను పటిష్ట పరచడం.
- ఉపాధ్యాయ విద్యార్థుల లోపాలను గుర్తించి, వారు చక్కటి బోధనా నైపుణ్యాలను అభ్యసించుటలో ఉపకరించడం.
- ప్రయోగాత్మక ఉపాధ్యాయ విద్యా కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి పరచడం.
- ఉపాధ్యాయుల ప్రవర్తనల మార్పుకు సహాయపడటం.
- సరికొత్త బోధనా నైపుణ్యాలను అన్వేషించడంలో తగిన పరిశోధనలను ప్రోత్సహించడం.
- సాధారణ బోధనలో గల క్లిష్టతను గుర్తించి, మెరుగుపరచి తక్కువ సమయంలో తగిన బోధనా శిక్షణను కల్పించడం.
- ఆశించిన ప్రవర్తన మార్పు వచ్చునంతవరకు, వారికి శిక్షణ ఇచ్చి పరిపుష్టినిచ్చి పునఃబోధన గావించి బోధనా నైపుణ్యంలో ప్రావీణ్యతను సంపాదించేటట్లు చేయడం.
సూక్ష్మబోధన - లక్షణాలు
సూక్ష్మబోధన ఉపాధ్యాయ విద్యా క్షేత్రంలో ఒక నూతన ప్రయోగం. ఉపాధ్యాయ విద్యార్థులకు బోధన కళను నేర్చుకోవడానికి తయారుచేయబడిన నూతన సాంకేతిక విధానమని మనకు ఇది వరకే తెలియును కదా! ఇప్పుడు సూక్ష్మబోధన లక్షణాలను చూద్దాం. దీనిలో తరగతి పరిమాణాన్ని 5-10 మంది విద్యార్థులకు కుదించడం.
బోధనా కాలాన్ని 4-10 నిమిషాలకు కుదించటం.
బోధనా విషయానికి ఒకే ఒక భావనకు కుదించడం.
ఒక సందర్భంలో ఒకే ఒక నైపుణ్యానికి పరిమితం చేసి అభ్యసించడం.
నైపుణ్యానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం.
నైపుణ్యాన్ని ప్రదర్శించడం తర్వాత తన నిష్పాదన గురించి అభ్యాసకునికి తగినంత పరిపుష్టిని అందించే అవకాశం ఉంది. నిజ బోధనలోని సంక్లిష్టతలైన తరగతి పరిమాణం, బోధనాకాలం, బోధనా విషయం, ఏక కాలంలో అనేక నైపుణ్యాలను ప్రదర్శించడం అనేవి చెప్పుకోదగిన సూక్ష్మస్థాయి తగ్గించబడ్డాయి.
1. సూక్ష్మ మూలకం:
సూక్ష్మ-బోధన విద్యార్థుల పరంగా బోధనా పరిస్థితిని సంక్లిష్టతలకు తగ్గిస్తుంది, పాఠం యొక్క వ్యవధి మరియు బోధించవలసిన విషయం, తద్వారా శిక్షణ పొందిన వ్యక్తి శిక్షణ ప్రక్రియపై దృష్టి కేంద్రీకరించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.
ఒక్కోసారి ఒకే నైపుణ్యంతో కూడిన నైపుణ్యంలో కూడా శిక్షణ ఇస్తారు. స్థూల స్థాయిలో బోధించే సంక్లిష్టమైన పనిని సమర్థవంతంగా నిర్వహించడానికి ప్రయత్నించే ముందు బోధనా పనిలోని భాగాలపై పట్టు సాధించాలి.
2. బోధనా నైపుణ్యాలు మరియు బోధనా వ్యూహాలు :
వివిధ పరిశోధకులు అనేక రకాల నైపుణ్యాలను జాబితా చేశారు, ఇవి వివిధ స్థాయిలలో అనేక విషయాలను బోధించడంలో పాల్గొనే విధులు, విధానాలు మరియు వ్యూహాలకు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తాయి. బోధించే పని కింద బోధించబడిన నైపుణ్యాల కలయికలను మూడు విధాలుగా వర్గీకరించవచ్చు.
(i) ముందస్తు బోధనా నైపుణ్యం:
నిర్దిష్ట లక్ష్యాలను సాధించడానికి, సరైన విషయం, సరైన సంస్థ, సరైన దృశ్య శ్రవణ పరికరాల ఎంపిక మొదలైన వాటిని సాధించడానికి సూచనల లక్ష్యాలను వ్రాయడం, క్రమబద్ధీకరించడం మరియు నిర్వహించే జ్ఞానాన్ని కలిగి ఉంటుంది.
(ii) బోధనా నైపుణ్యాలు:
పాఠాన్ని పరిచయం చేసే నైపుణ్యాలు, మరియు వివరించే నైపుణ్యాలు బలోపేతం చేయడం, ప్రశ్నలను పరిశీలించడం, విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని బలోపేతం చేయడం, విద్యార్థి కష్టాలను గుర్తించడం మొదలైనవి.
(iii) బోధనానంతర నైపుణ్యాలు:
పరీక్ష అంశాలను రాయడం, విద్యార్థులను వివరించడం, పరీక్షలో పనితీరు, నివారణ చర్యలను పథక రచన చేయడం మొదలైన నైపుణ్యాలు వంటివి.
3. అభిప్రాయ అంశం:
ఛాత్రోపాధ్యాయుల బోధనా సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేసే ప్రస్తుత విధానంలో, సూపర్వైజర్ ద్వారా పరిపుష్ఠి ఇవ్వబడుతుంది. సూక్ష్మ-బోధనలో అవసరమైన అభిప్రాయాన్ని అందించడానికి అనేక విశ్వసనీయ మరియు ప్రామాణికమైన మూలాలను ఉపయోగించవచ్చు.
(ఎ) పర్యవేక్షిస్తున్న ఉపాధ్యాయుల మౌఖిక అభిప్రాయం.
(బి) సూక్ష్మ-బోధనలో పాల్గొనే సహచరుల బృందం ద్వారా పూరించిన పరిశీలన మాపనిలు.
(సి) ఆడియో-టేప్ రికార్డింగ్ అనేది ఖచ్చితమైన అభిప్రాయానికి మూలం.
(d) వీడియో-టేప్ రికార్డింగ్ అభిప్రాయానికి అత్యంత ఖచ్చితమైన మరియు శక్తివంతమైన మూలాన్ని అందిస్తుంది.
4. సురక్షిత సాధన ప్రదేశం:
ఒక సూక్ష్మ-బోధన ప్రయోగశాల, తరగతి గది యొక్క అన్ని స్వాభావిక లక్షణాలను కలిగి ఉన్నట్లు కనిపిస్తుంది.
5. బోధనా నమూనాలు:
శిక్షణ పొందిన వారికి టేపులు, బోధనా నమూనాల ఫిల్ములు లేదా పర్యవేక్షకుడు ఇచ్చిన ప్రదర్శనల ద్వారా కావలసిన ప్రవర్తన నమూనాలను అధ్యయనం చేయడానికి అనేక అవకాశాలు ఉంటాయి. ఈ నమూనాలను మార్గదర్శకంగా ఉపయోగించడం ద్వారా శిక్షణార్థులు తమ స్వంత బోధనా శైలిని అభివృద్ధి చేసుకుంటారు.
- సూక్ష్మబోధన - ప్రాముఖ్యత - లక్షణాల గురించి మరింత సమాచారం కోసం క్రింది లింక్ ని క్లిక్ చేయండి.
సూక్ష్మబోధన - ప్రాముఖ్యత - లక్షణాలు
సూక్ష్మబోధన భావన గురించి మరింత సమాచారం కొరకు క్రింది వీడియోని చూడండి
Attribution: "Micro Teaching concept" by Teacher Plus is licensed under CC BY-SA 3.0